Fremtidens skole – børnenes eget bud

Skrevet af

24. februar, 2015

Kundby-visionen: “I fremtiden vil jorden være udsat for farlige uv-stråler, da vi mennesker har fået ødelagt ozonlaget. Farlige gasser gør også, at det er farligt for børn og voksne at være udenfor, og derfor er man nødt til at bygge med en særlig teknik, der kan sikre mennesket.

Når man ser Kundby skole udefra, tænker man nok først, at det er en gammeldags skole bygget i sten. Men når man så træder ind af porten, forvandler indtrykket sig til en super moderne skole. Madautomaten løber aldrig tør for bagte kartofler og andre lækkerier, hvilket gør, at eleverne på skolen slipper for de kedelige madpakker, man kender i dag. Et stort panoramavindue dækker hele den bagerste væg og giver skolen et fantastisk lysindfald.

Et stentag blokerer solens skadelige uv-stråler, således at eleverne kan gå rundt på skolen og føle sig sikre. Inde i selve skolen er lokalerne bygget som huse. Her foregår det meste undervisning på computer, Ipad 200 og Korio 3000. Disse styres med øjnene, og alt, hvad man i dag skriver på sin computer, vil i stedet blive indtalt”. Sådan lød det bl.a. i klassens beskrivelse af skolen, der også omfatter et gammeldags bibliotek med bøger, et biologilokale med levende dyr  – og hvor robotter og computere vil stå for undervisningen.

Pallelands Minecraft-værktøj
Der var gang i byggeriet og de visionære tanker, da de over 200 skolebørn fra mere end 30 4-6. klasser lavede deres bud på Fremtidens Skole på de danske børnebibliotekers Minecraft-server “Palleland”. Konkurrencen var skabt af Skole200 og Palles Gavebod og havde så stor tilstrømning, at arrangørerne måtte stoppe for tilmeldinger fra endnu flere skoleklasser. Pallelands Minecraft tilbyder et spil og en virtuel ‘sandkasse’, hvor man bl.a. selv kan bygge, slås, chatte, deltage i konkurrencer og i det hele taget have det sjovt. Eleverne viste både gode samarbejdsevner, flair for design og forståelse for fremtidig udvikling, og der var mange imponerende bud på fremtidens skole.

Vinderne
Juryen, som udgjordes af Pia Rost Rasmussen, leder af DAC & LEARNING, Dansk Arkitektur Center, Ning de Coninck-Smidt, historiker, Aarhus Universitet, og Majken Astrup, kommunikationsansvarlig, sekretariatet for Skole i 200 år, endte med at give førstepladsen til Kundby Skole ved Holbæk for deres byggeri, der afspejlede forskellige fremtidsscenarier præget af klimaforandringer og indførslen af lærerrobotter. Tre andre skoler blev også præmieret for deres flotte byggerier og beskrivelser. Andenpladsen gik til Kirstinebjerg Skole i Fredericia for en meget smuk skole med kunst på væggene og brug af alternative energiformer, mens Tirsdalens Skole i Randers og Søndermarksskolen i Vejle delte tredjepladsen med både realistiske, højteknologiske og smukke byggerier.

 

Se mere om det hele på www.pallesgavebod.dk/spil/palleland.

2025: Pejling af fremtiden

Hvilken dagsorden tegner sig kulturpolitisk og bibliotekspolitisk i valgåret KV25?

Hvad kan biblioteket gøre for unge?

Biblioteket tilbyder mulighed for at blive klogere på ens egne muligheder. Det gør kultur i det hele taget.

Finanslov med skrænter

“600 millioner til kulturen de næste fire år” var det glade budskab fra Kulturministeren, da finanslovsforslaget for 2025 blev præsenteret.

Vejle: Nyt fyrtårn og demokratisk samlingssted

Planen er at skabe Danmarks bedste børnebibliotek og forbinde bymidten med byens nye grønne bydel Ny Rosborg.

Set fra MIN stol: Giv kulturen den plads, den fortjener

Det er på tide at give kulturen den plads, den fortjener. Kulturen er ikke en luksus, vi kan tillade os at overse.

Er vi berøringsangste i forhold til AI

Vi skal omfavne AI i bibliotekssektoren og tænke os ind i en rolle, så vi understøtter eleverne og de studerende i at bruge den kunstige intelligens

Når teknologien fragmenterer demokratiet

Bibliotekerne kan tilbyde borgerne et sted, hvor information ikke er drevet af algoritmer, men af etiske principper om oplysning og dannelse

Det Kgl. Bibliotek viser vejen til viden

Vejen frem er ikke at forsøge at bevise, at bogen er overlegen i forhold til skærmen. Opgaven er at vise, at den trykte bog fortsat kan noget