Børn fortjener bedre end en læsekrise

Det er en foruroligende kendsgerning, at mange børn i Danmark mangler evne og lyst til at læse. Den nyeste PISA-undersøgelse fra 2026 viser, at danske elevers faglige niveau er lavere end nogensinde målt før.

Denne nedslående konklusion bekræfter blot PIRLS og PISA undersøgelserne fra 2023 blandt elever på henholdsvis 4. og 9. klassetrin, som viste, at de danske børn og unges læsefærdigheder var faldende. Samtidig viste undersøgelsen Børn og Unges Læsning fra 2022, at også børn og unges læselyst i dag falder med alderen.

Børn fortjener at opleve glæden, spændingen og fordybelsen ved at læse. De fortjener steder til at udvikle sprog, fantasi og kritisk tænkning gennem læseoplevelser. Det kræver gode biblioteker og gode budgetter for både fysiske og digitale medier. Det kræver dygtige og engagerede børnebibliotekarer, de findes heldigvis.

På Det Bibliotekspolitiske Topmøde 2025 fortalte Thomas Illum Hansen og Lisbet Vestergaard om hvordan læsekrisen kan løses i samarbejdet mellem skoler biblioteker og familier.

På Det Bibliotekspolitiske Topmøde 2024 fortalte Simon Skov Fougt, der er forsker og leder af den danske del af PIRLS, mere om læsekrisen og hvad vi kan gøre ved den. 

Fra politisk side er der også opmærksomhed på problematikken. Det har bl.a. medført, at der i folkeskoleaftalen 2024 afsættes ”en halv milliard til bøger” så flere børn får adgang til flere fysiske bøger”.

Også i Norge sættes der penge af på nationalbudgettet til flere fysiske skolebøger.

Danmarks Biblioteksforening arbejder både for at skabe endnu større opmærksomhed om udfordringerne med læsekrisen, ligesom foreningen også aktivt deltager i aktiviteter, undersøgelser og andre intiativer, politiske som faglige, som kan medvirke til at skabe og styrke børn – og voksnes – læselyst og -glæde.