Landets folkebiblioteker og pædagogiske læringscentre har nu mulighed for at søge tilskud til projekter, der øger danskernes læselyst og læsefællesskaber. Puljen med i alt 13 millioner kroner støtter projekter, som inddrager forfattere og andre kunstnere for at styrke et aktivt kulturliv på den anden side af corona-krisen, som foreslået af Danmarks Biblioteksforening.
Søg puljemidler til samarbejder om børns læseglæde samt digital biblioteksudvikling
20. juni, 2024
21 mio. kr. fra 'Udviklingspuljen for folkebiblioteker og pædagogiske læringscentre' er i 2024 øremærket til at udbygge samarbejder om børns læseglæde.
Stor læseundersøgelse af samtlige skoleelever i kommune undervejs
18. juni, 2024
Rudersdal lancerer en omfattende læseundersøgelse blandt samtlige skoleelever i kommunen, med fokus på at styrke læseglæden.
Det starter med børnene: Metodekit til børneinddragelse
5. juni, 2024
Hvordan bliver folkebibliotekerne bedre til at inddrage børn på mellemtrinnet? Se nyt metodekatalog.
‘Sammen om lesing’ – ny norsk læsestrategi 2024-2030
31. maj, 2024
Norske børn og unge læser dårligere end tidligere, og derfor har den norske regering lanceret en ny læsestrategi
300 mio. norske kroner skal understøtte de norske børns læsning
13. maj, 2024
Den norske statsminister Jonas Gahr Støre bebuder, at der vil komme en investering i fysiske skolebøger på 300 mio. norske kroner.
Kultur er velfærd. Lad os behandle den sådan, og lad økonomien følge med.
7. maj, 2024
Vi skal begynde at betragte kultur som velfærd. Der er et stort potentiale i kulturlivet, det kan give mere mental sundhed og trivsel.
Ny rapport giver viden om børn og unges forhold til bøger og læsning
29. april, 2024
Bogpanelets nye rapport viser, at det særligt er fællesskaberne med venner, der er afgørende for, om læsningen prioriteres i udskolingen.
Sådan styrker vi danske børns læseevner
4. april, 2024
Vi har en regulær læsekrise, er budskabet fra Simon Skov Fougt, som på Det Bibliotekspolitiske Topmøde 2024 giver et grundigt indblik i hvorfor (fanden) de unge ikke læser.