Den internationale læseundersøgelse PIRLS 2021 er landet. To af hovedpointerne er, at op mod hver fjerde danske elev i 4. klasse læser usikkert, og gruppen af svage læsere er vokset.
Undersøgelsen viser også, at kun hver syvende danske elev udtrykker, at de ’rigtigt godt lide at læse’. Ved målingen i 2016 kunne hver femte elev rigtigt godt lide at læse.
Forskerne bag undersøgelsen peger på, at der er brug for en målrettet indsats, der løfter de svage læsere. Det handler blandt andet om at styrke elevernes motivation for at læse i fritiden, så de finder større glæde ved at læse.
Netop læseglæden hos børn og unge er omdrejningspunktet i den nationale indsats, som Tænketanken Fremtidens Biblioteker netop har søsat sammen med en lang række partnere, hvor der vil blive dykket langt ned i tallene og den nye viden vil blive brugt aktivt.
